核心素养下的语文阅读教学 ——合经区明珠教育人才成长共同体小语第二团队第二次教研活动
发布:fyp  时间:2019-05-10 16:25:45  阅读:
【摘要】 

为充分发挥优秀教育人才示范引领和辐射带头作用加快自身专业发展,促进青年教师专业成长,2019年510日,合经区明珠教育人才成长共同体小语第二团队在合肥市南门小学海恒分校开展了“核心素养下的阅读教学”研讨活动。

活动的上半场是三节优秀课例展示。分别由合肥市朝霞小学朱亚军、孙燕、聂倩倩三位老师为大家带来部编版二下《我是一只小虫子》和《雷雨》以及部编版三下《火烧云》课例教学。

三位老师深入解读教材,从语文文本出发,引导学生识字、写字、阅读并注重学习方法的渗透和引领。课堂活泼生动,学生积极性、主动性,学习热情不断增强。

朱亚军老师的课堂亲切平和,她执教的《我是一只小虫子》从法布尔的《昆虫记》引入,引发学生的好奇心,一步一步引导学生去深入昆虫世界;在识字写字环节,朱老师注重引导学生掌握识字规律和方法,学生学习的劲头十足。

 

孙燕老师的课堂简洁高效,围绕着“雨”展开精心设计,学生在老师给予的支架上,理清文章层次,了解发展的顺序;并利用老师教的学习方法,很快的理解并背诵了课文的第一部分,整个课堂简洁干练、一气呵成。

 

聂倩倩老师执教的《火烧云》是第二课时,从一开始改编的小诗开始,课堂就气氛轻松,语文味十足;经过老师一步一步、分层递进的指导,加之学生创造性的想法,在最终的仿写环节,学生们交上来一篇篇文笔、内容佳作。由此可见,聂老师的教学功底之深厚。

 

两节展示课过后,朝霞小学校长丁文进为大家带来了一场精彩的微讲座。丁校长从教师的“追星”开篇,用幽默风趣的语言讲述语文教学的实质就是要解决“教什么”与“怎么教”的问题,指出语文教学应当回归本真、回归文本,教给学生知识与方法,从而内化为学生的学习能力。

 

一场微讲座,引发老师们的阵阵掌声和深深反省。之后,南门小学海恒分校的李澎校长就今天三位老师的教学展示课,做出点评。他表示,这是三节很好的示范课,对年轻教师起到很好的示范引领作用,年轻教师的课堂要在做好基础知识教学的基础上再力求创新,不能忽略语文教学的知识性、专业性;他还强调,语文老师要好好修炼专业基本功,给予学生一定的示范。

安徽省特级教师王桂林老师也发表了精彩点评,王老师妙语连珠,从讲解语文知识、教授学习方法、提供言语实践机会、创设言语思维训练、关注行为习惯、注重语言积累等6个方面指出,语文教师在教学中的关注点和落脚点,希望老师们的课堂可以起到“文法双修、言语兼得”的训练效果。

 

合经区小语教研员储柱芬校长就本次活动做总结发言,她对活动的顺利开展,起到的良好效果表示赞扬,并表达了关于语文教学的自己的一点思考和见解,引发大家共鸣。

 

本次明珠教育人才成长共同体第二团队的教研活动,给青年教师提供了自身发展的平台,同时加强了区内教师之间的教学交流。主题式的研讨活动,让教研更加有针对性,教研目标更明确,更能让老师们学有所获。

明珠教育人才成长共同体是个凝聚力很强的大家庭,相信小学语文第二团队的老师们在这样一个大家庭的氛围中,我们的教学质量将不断提高,在以后的活动中会有更多的思维碰撞,激起更多的语文教学智慧火花。(撰稿:范亚萍)