转载新浪安徽《全科评价 促学生全面个性发展》

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  • 时间:2016-02-04
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[ 摘要 ]  转载新浪安徽《全科评价 促学生全面个性发展》

     隆冬至,学子还。在建校第一个假期来临之际,合肥南小海恒分校全体教师在校长张荻的号召下,群策群力,以全科评价,促全面个性发展为要义,结合本部绿色评价体系,对期末评价进行了改革,初步形成了立足全课程,贴近海恒真实学情的全新评价机制---全科评语。

“子涵,你是一个文静而又懂事的女孩。上课遵守纪律,认真听讲。不过,老师觉得,你应该更开朗一些,在所有的课堂上都能够发言更积极一些,就像在美术课上一样,爱动脑筋、爱回答大家的问题,老师和同学们都期待着你精彩的表现,好吗?”

  “亲爱的‘小闹钟’,在老师的心目中,你是一个懂事、善良又爱学习的好孩子,也是老师得力的好助手,美术老师喜欢你的创意,音乐老师喜欢你超强的乐感,连啦啦操教练都夸你动作到位,能吃苦....。.在同学的心目中,你是一个‘小模范’,你热心助人,关心同学,热爱咱们班,字也写得越来越好看了,希望你今后要自信些,加强语言表达能力的锻炼,争取更大的进步哦!”

  “顾班,一个学期结束了,老师们要送你几句话:‘敏而好学、学又善思’---语文王老师;‘音乐精灵、拉丁小舞后’---音乐张老师;‘未来的金话筒’---小主持人王老师....。.瞧,你是如此全面发展的好孩子,不仅老师们都喜欢你,同学们更是以你为小榜样,无论是课堂上,还是课下,你都能严格要求自己、做好他人表率。希望你能够更有责任意识,带领悦雅少年们取得更大的进步啊!”

  像这样或温情、或诙谐的期末评语跟随网络发送到每个海恒学子手中,评语不仅涵盖了语文、数学、英语等传统主学科的反馈,更纳入了品社、音乐、美术、体育等各科老师的期末寄语,形成了全面、真实的综合评价。这种打破常规套路的评语一经发送,受到了家长们的好评和称赞,一(3)班的曹贺淇妈妈给老师留言:虽然我们学习成绩不拔尖,但老师的期末评语让我看到了培养的希望,我们在动手能力和音乐课上都非常好,孩子也感到更自信了。

  教育应使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长。南小海恒致力于每个孩子的全面个性化发展,不仅常规课程、校园环境布置、特色活动等各项工作上着力践行,期末的全科评语更是办学思想的浓缩,这一载体不仅为家长全面了解孩子在校情况提供了直接反馈,更将大大助力全体学生个性、健康发展。(王燕)

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