合肥市南门小学海恒分校落实“五项管理” 工作实施方案

  • 发布:范亚萍
  • 时间:2021-09-16
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合肥市南门小学海恒分校落实“五项管理”

工作实施方案

    为落实教育部、省教育厅、市教育局、区社发局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理(简称“五项管理”)的有关要求,让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭,家校共育,标本兼治,综合施策,全面促进中小学生健康成长,特制定学校落实工作的实施方案。

一、健全组织 

组长:李澎 

副组长:刘隼、张立恒、吴成竹

成员:行政中层领导、班主任 

作业管理负责人:教务处、班主任 

读物管理负责人:教务处、图书管理员、班主任 

体质管理负责人:体育组、班主任 

手机管理负责人:德育处、班主任 

睡眠管理负责人:教务处、班主任  

二、工作目标

1.作业管理:努力减负增效,作业不出校门。

2.手机管理:来校不带手机,回家控制手机。

3.睡眠管理:保证每日睡眠不少于10小时。

4.读物管理:轻松快乐阅读,绿色健康上网。

5.体质管理:加强体育锻炼,每天锻炼1小时。

三、落实责任

1.每项工作都有专人负责。分工明确,责任到人,有具体措施。 

2.召开全校教师大会传达相关文件内容,做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。 

3.“五项管理”工作,要做一次全面自查,对存在的问题及时整改。将“五项管理”统筹考虑,综合施策,细化各项管理措施。 

4.“五项管理”工作不是阶段性的工作,是学校日常工作的重要内容,坚持常抓不懈。

四、政策宣传 

汇编教育部下发的“五项管理”通知及相关文件,做到学校领导、教师全员学习,学习材料汇编内容。其次是向学生和家长做好宣传,广而告之。通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。吃透文件精神。让人人都了解“五项管理”规定的内容。 

五、执行内容

(一)作业管理 

1、把握作业育人功能。

作业是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂教学活动的必要补充。各区市各学校要遵循教育规律、坚持因材施教,严格执行课程标准和教学计划,坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上,切实发挥好作业育人功能,布置科学合理有效作业,帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯,帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法,促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

2、合理调控作业总量。

加强各学科作业统筹管理,严格按照有关规定要求,合理调控学 生书面作业总量,小学1、2年级不布置书面家庭作业,小学3至5年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。完成书面作业主要靠校内时间,学校要合理安排学生自习课时间、课后服务时间,使学生基本在校内完成书面作业、避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的,家长应当督促学生按时就寝不熬夜,确保充足睡眠。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

3、科学设计作业形式和内容。

要依据学习内容,按照教学进度,设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性,做到分类、分层布置作业,既要设计面向全体学生的巩固性作业,也要设计具有选择性、差异性的选择作业,可探索分层布置作业,分必做作业和选做作业。要积极探索作业的高效性,设计具有一定思维梯度的研究性、探究性和学科综合性的作业。提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业,严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩罚性作业。不得给家长布置或者变相布置作业,不得让家长代为布置作业。

4、规范作业批改。

教师要对布置的学生作业全批全改,不得要求学生自批自改,强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长代为批改作业,不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。通过作业精准分析学情,采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈,特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。有条件的地方,鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。

5、强化作业分类指导。

教师要分类对学生加强学业辅导,对学有困难的学生加强帮扶,对学有余力的学生给予指导,帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯,掌握科学学习方法。要特别关注不能正常完成基础作业的学生,为他们顺利完成作业提供必要的帮助。教师要指导学生充分利用校内外学习时间,加强自我管理,主动独立及时完成作业,不抄袭。

6、督促学生自主完成作业

学校、教师对家长进行宣传、指导,引导家长切实履行家庭教育职责,督促引导学生自主完成作业,不抄袭、不敷衍,不利用网络手段下载作业答案,不额外给学生安排书面作业,家校合力,提高学生完成作业的效率和质量。

7、严格落实作业批阅责任

教师不得要求家长检查批阅作业,不得要求家长在作业上签字。

8、不断提高课堂教学实效

组织教师认真研读课标,钻研教材,研究教法,课堂上努力做到讲练结合、精讲精练,在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。

9、对标依规,确保落实

制定作业布置、批阅、检查具体细则,并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查,了解教师作业布置和学生作业完成情况,发现问题及时反馈,及时整改。

10、建议各班级实施无作业日制度

(二)睡眠管理 

1、加强宣传教育

通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普,引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性,提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训,避免学校减负、家庭增负。

2、合理布置作业

布置作业坚持难易适度、数量适当的原则, 不额外布置课后作业。

3、培养良好作息习惯

引导学生制定作息时间表,保证中午1个小时的午休时间,每天睡眠时间不少于10小时,建议每天21:00之前上床休息。

(三)手机管理 

1、加大宣传力度

利用国旗下讲话、班队会等多种形式的活动,引导每位同学从自身做起,坚决拒绝手机进入校园,并形成长效机制。

2、严禁手机进课堂

严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。为方便与家长联系,学生可以带电话手表。

3、严格手机管理

教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况,做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的,坚决予以收缴并交于班主任统一保管。

4、做好家校合作

向家长宣传《合肥市南门小学海恒分校关于执行“五项管理”规定》,号召家长以身作则,引导学生健康使用电子产品,减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。

5、班级制定统一的手机保管箱、统一人员管理。

(四)课外读物、教辅管理

1、控制教辅种类

坚持一科一辅的原则,三至六年级语文、数学、英语选用《基础训练》或《练习与测试》,一二年级语文、数学不征订购买教辅资料。禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。

2、强化督导落实

学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况,一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。

3、严格图书管理

严格遵守图书馆和班级图书角、学校图书角增新剔旧和进室、进班审查制度,及时补充更新适合学生阅读的图书。

  1. 全面对学校图书馆、图书角、班级图书角的图书进行一次审查,对问题图书全部剔除。
  2. 宣传家长对家庭图书做以查看,如是问题图书禁止给孩子阅读,并予以销毁。

(五)体质健康管理

1、上好体育常态课

组织体育教师进行新课标培训,通过录制游戏或辅助练习的短视频,突破技能教授的重难点,让学生乐学、乐练,扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操,定期给学生讲解爱眼护眼相关知识,引导学生多进行乒乓球、篮球、跳绳、跑步等运动,缓解用眼疲劳。

2、创新体育特色课

开设啦啦操、轮滑、篮球、花样跳绳、武术等体育特色技能课,指导学生掌握1至2项体育技能。

3、设计个性化体育作业

围绕国家体质健康测试项目,每周给学生布置一定量的个性化体育作业,指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量,学生根据自身素质选择完成当日训练任务。

4、组织丰富多彩的体育竞赛活动

以赛促学、以赛促练,结合运动会、健身周等开展啦啦啦从、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛,丰富课余生活,提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练,达到培优提升效果,发展学生体育特长。

时刻贯彻合肥市规范办学行为“十不得”,落实于“五项管理”工作当中。要切实提高认识,细化管理措施,综合施策,确保工作扎实有效。

                                                              合肥市南门小学海恒分校

 

 

                                                            

合肥市南门小学海恒分校--学生睡眠管理工作方案

     为贯彻落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》(皖教秘基〔2021〕40 号)、合肥市教育局《关于加强“五项管理”工作的通知》等文件要求,保证小学生享有充足睡眠时间,促进学生身心健康发展,现就进一步加强我校小学生睡眠管理要求如下。

一、学校加强学生睡眠管理领导小组:

组长:李澎

副组长:吴成竹(分管校长)

组员:校办室、教务处、大队部、各年级组长

主要负责人:张远蕊

二、加强科学睡眠宣传教育。

睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节,对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制,通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径,大力普及科学睡眠知识,广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性,提高教师思想认识,教育学生养成良好睡眠卫生习惯,引导家长重视做好孩子睡眠管理。

三、明确学生睡眠时间要求。

根据不同年龄段学生身心发展特点,小学生每天睡眠时间应达到 10 小时,学校、家庭及有关方面 应共同努力,确保中小学生充足睡眠时间。

四、统筹安排作息时间。

要从保证学生充足睡 眠需要出发,根据合肥市“十不得”要求,结合我校实际情况合理确定中小学作息时间。小学上午上课时间为8:30,各年级、各班级不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动,对于个别因家庭特殊情况提前到校学生,学校应提前开门、妥善安置;合理安排课间休息和下午上课时间,有条件的学校应保障学生必要的午休时间,中午回家的学生学校应要求家长安排孩子必要的午休时间;确保学生达到规定睡眠时间要求。

五、防止学业过重挤占睡眠时间。

要提升课堂教学实效,加强作业统筹管理,严格按照有关规定要求,合理调控学生书面作业总量,指导学生充分利用自习课或课后服务时间,使小学生在校内基本完成书面作业,避免学生回家后作业时间过长,挤占正常睡眠时间。

六、合理安排学生就寝时间。

要指导家长和学生,制订学生作息时间表,在保证学生睡眠时间要求前提下,结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际,合理确定学生晚上寝时间,促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。小学生就寝时间一般不晚于 21:20个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的,家长应督促按时就寝不熬夜,确保充足睡眠;教师应有针对性帮助学生分析原因,加强学业辅导,提出改进策略,如有必要可调整作业内容和作业量。要求家长对孩子线上培训网课结束时间不得晚于 21:00,每日 22:00 到次日 8:00 不得让孩子进行游戏活动。

七、指导提高学生睡眠质量。

教师要关注学生上课精神状态,对睡眠不足的,要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间,坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境,确保学生身心放松、按时安静就寝。

八、加强学生睡眠监测督导。

要高度重视做好学生睡眠管理与指导工作,将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系,充分利用现代信息技术手段,提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。切实保障学生良好睡眠 ,促进学生身心健康 。

 

                                                                                                                                                              合肥市南门小学海恒分校

                                                                                                                                                               

 

合肥市南门小学海恒分校--课外读物管理制度

 

      为规范课外读物进校园管理,充分发挥课外读物育人功能,按照合肥市教育局“关于印发《中小学生课外读物进校园管理办法》的通知”精神,我校严格执合肥市市教育局《中小学生课外读物进校园管理办法》。课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供小学生阅读的正式出版物,包括数字出版产品。推荐课外读物须遵守国家相关法律法规要求。对所有进入校园的读物做到:坚持5个原则和4个基本标准。

一、学校课外读物管理领导小组:

组长:李澎

副组长:吴成竹(分管校长)

组员:校办室、教务处、大队部、各年级组长

主要负责人:何莉娟

二、坚持5个原则:

1.方向性。严把政治关,严格审视课外读物价值取向,助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

2.全面性。坚持“五育”并举,着眼于学生全面发展,围绕核心素养,紧密联系学生思想、学习、生活实际,满足学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要,全面发展素质教育。

3.适宜性。符合学生认知发展水平,满足学生学习需求和阅读兴趣。绿色印刷,保护视力。

4.多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式,贯通古今中外。

5.适度性。根据教育教学需要推荐的课外读物,要严格把关、控制数量。

三、进校园课外读物要符合4个基本标准:

1.主题鲜明。体现主旋律,引领新风尚,重点宣传习近平新时代中国特色社会主义思想,传承红色基因,弘扬民族精神、时代精神、科学精神,彰显家国情怀、社会关爱、人格修养,开拓国际视野,涵养法治意识。

2.内容积极。选材积极向上,反映经济社会发展新成就、科学技术新进展,以及人类文明优秀成果,具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面,有良好的社会形象。

3.可读性强。文字优美,表达流畅,深入浅出,具有一定的启发性、趣味性。

4.启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力,增长知识见识,提升发现问题和解决问题能力,增强综合素质。我们要积极倡导学生爱读书、读好书、善读书。校内设立读书节,教室设立读书角,开展形式多样的阅读活动,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯。优化资源环境与阅读环境,维护学校一方净土,推动书香校园建设,打造一片清净、健康、和谐的书香育人新局面。

                                                              合肥市南门小学海恒分校

                                                                                                                                                               

 

           

合肥市南门小学海恒分校---作业管理制度

 

    作业是检测教师教与学生学习效果的中介,是师生交流的工具,是教师常规教学工作的重要组成部分,是全面提高教学质量的重要保证,为了加强质量管理,规范对学生作业的管理,根据有关课改精神以及相关管理条例特制定本管理制度:

一、学校日常作业管理领导小组:

组长:李澎

副组长:吴成竹(分管校长)

组员:校办室、教务处、大队部、各年级组长

主要负责人:王燕

二、作业布置

1、每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动,对教材上的作业进行具体研究,确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容,严格执行教育主管一教一辅。

2、教师在备课时应该要备作业,将作业分为“必做作业”和“选做作业”,作业布置应根据学生的学情,为学生精心选择作业,作业要保证基础性和时效性,杜绝机械重复的作业。同时教师应该根据学生的不同学情和学习能力,对不同层次的学生布置不同层次的作业,为不同的学生的学习创设不同的作业空间。

3、作业的形式应该多样化,要根据学科以及学生的年龄特点,积极探索作业的形式,可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等;学生可采用书面、社会实践等形式来完成。 

4、学生的课堂作业一定要适量适度,一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间,尽量保证课堂作业在课内时间完成。

5、学科教师要协调好学生的家庭作业时间,一、二年级不留书面作业,三、四年级不超过半小时,五、六年级控制在一小时以内。

6、严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段。

三、作业书写

1、一、二年级学生用铅笔书写作业,从三年级开始鼓励学生用钢笔、水笔等书写作业。

2、教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式,作业书写应该强调格式规范,书写整洁,作业本干净卫生。学生作业做错需重写的,可在错题前面打“?”。作业应该书写题号,每一个大题之间留下一定的距离。

3、班级每学期举办一次优秀作业展示,发挥学生之间作业的传帮带作用。

四、作业批改

1、提倡学生作业面批制,通过面批及时发现问题,及时更改。教师对学困生的作业进行当面批改,当面指出学生作业中的优点和存在的问题,及时引导学生对作业进行更正,加强教师对学生作业情况的及时指导。

2、对学生的作业评价一般采用“等级、分数与激励性语言”相结合的形式,在“正确”和“整洁”方面评价分别A、B、C三个等级或者用分数来评价,也可采用“五星”等形式。教师在等级、分数评价等基础上,应该用激励性的语言来鼓励引导学生,教师应该从多方面来评价鼓励学生,发挥作业评价对学生的指导与激励作用。

3、教师应该及时批改作业,批改时一律用红笔,对正确的作业采用打“√”等形式,对于学生作业中特别精彩的地方,可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主,注意保护学生的积极性。

4、对于学生作业中错误的地方教师应该要求学生及时订正,学生在改错前标注“订正”二字,然后按照作业的基本要求书写,教师及时对学生订正的作业进行二次批改。

5、对习作的批改要有眉批、尾批,对习作中优美语句用“——”标出,批改要有针对性、指导性,在批改中既有对学生习作格式、语言等方面的评价,也有对学生情感态度价值观方面的鼓励性评价。

6、作业应该及时批改,作文一般在一周内批改完成外,其他作业一般在当天批改。

7、教师在批改过程中应该做好相关记录,特别是对有独创性和有普遍性错误的地方做好记录,作为讲解和辅导的依据。

 

                                                                                                                                                         合肥市南门小学海恒分校

                                                             

合肥市南门小学海恒分校---手机管理方案

 

    为贯彻《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》精神,保护学生视力,预防学生沉迷网络游戏,规范学生日常行为管理,促进学生身心健康发展,特制定《合肥市南门小学海恒分校手机管理实施方案》。

一、学校日常手机管理领导小组:

组长:李澎

副组长:吴成竹(分管校长)

组员:校办室、教务处、大队部、各年级组长

主要负责人:吴竭

二、管理细则:

1.严禁学生将手机(包括ipad、MP4、电话手表、手机等电子产品,以下简称手机)以及手机附件设备(充电器、充电宝、耳机等)带入校园,禁止带入课堂。

2.学生有急事需联系家长,可以借用班主任或课任教师手机;家长有事找学生,请直接拨打班主任或其他教师电话,也可在微信或QQ里留言,由教师代为转告。

3.特殊情况需在校园使用手机,家长必须提前书面申请,交班主任老师审核同意,报大队部备案,方可带手机进校。入校第一时间将手机交至班主任处保管,需要使用时去班主任处领取,使用完毕后立即交班主任继续保管,并在放学后还给学生。

4.如发现学生在校期间,未经允许使用手机,班主任老师有权将学生手机收缴代管并及时告知家长;其他管理人员、课任老师发现学生使用手机,有权询问情况,并及时将情况通报给班主任,并视违规严重情况由班主任老师向学生手机管理领导小组汇报,由领导小组形成最终处理意见。

5.进入校园的电话手表,请家长按照在校时间,将电话手表设为禁用模式,可由学生自行保管。学生在上课期间,电话手表铃响,拨打、接听电话;用电话手表发、看短信息;玩电话手表(如听音乐等)均视为违纪。

6.若学生违反规定携带手机入校而造成遗失,责任由学生本人承担。

三、保障措施:

1.学校通过线上线下平台进行宣传《合肥市南门小学海恒分校手机管理实施方案》,提高家长和学生的认识,指导家长监督学生在校外科学合理使用手机,强化自律自强和自我教育意识,促进学生身心健康发展。

2.校外手机使用建议

1)使用时间:周一至周五,无特殊需要,不使用手机。周末或节假日期间,建议每次不超过半小时,每天不超过一小时。确保孩子有充足的睡眠,保证小学生每天睡眠不少于10小时。

2)使用内容:使用安全健康的APP项目,养成良好的学习和生活习惯。确保上网内容的健康,不沉迷网游、不传播不真实和负能量的传闻、没有家长许可的情况下不进行网购或发送大现金的红包等。

                                                                                                                                                                                     合肥市南门小学海恒分校

             

合肥市南门小学海恒分校--体质健康管理制度

 

    为贯彻落实《健康中国行动(2019—2030年)》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神,确保2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求,加强我校体育工作开展,促进学生身心健康发展,特制定《合肥市南门小学海恒分校学生体质健康管理制度》。

一、学校加强学生体质健康管理领导小组:

组长:李澎

副组长:吴成竹(分管校长)

组员:校办室、教务处、大队部、各年级组长

主要负责人:张逸

二、总 则

1.为了增强学生体质,促进学生健康成长,根据《中华人民共和国教育法》等法律、行政法规,结合本校实际,制定本制度。

2.本制度所称体质健康,是指人体在先天遗传性和后天能动性的基础上,所表现出的身体形态、生理功能、运动能力、对自然环境与社会环境的适应能力等方面的良好状态。

3.学校、家庭和社会应当采取多种形式做好学生体质健康促进工作。4.对在学生体质健康促进工作中做出显著成绩的教师,由学校给予表彰或者奖励。

三、体育活动

1.地方人民政府应当统筹规划学校体育设施建设。

2.地方人民政府应当按照国家或者地方规定的标准,建设学校体育场地,配备体育设备、器材。学校应当制定体育场地、设备和器材的管理维护制度,并由专人负责管理。

3.学校不得将体育场地挪作他用。任何单位和个人不得侵占、破坏学校体育场地、设备和器材。

4.学校体育场馆在课余、国家法定休假日、休息日以及寒暑假向学生免费或者优惠开放。

5.学校每年召开运动会,经常开展以班级为单位的学生体育活动。

6.学校在核定的教师编制数量内,根据体育课和课外体育活动的需要配备专职体育教师。体育课应当由专职体育教师授课。

7.体育教师组织开展大课间、课外体育活动、运动队训练及体育竞赛等活动的,计入教学工作量。

8.根据国家和省有关规定,将体育课和课外体育活动列入学校的教学计划,不得削减或者挤占体育课时。

9.体育课和课外体育活动应当加强学生身体素质和体能练习,并以室外活动为主。

10.根据不同年龄学生的身心特点开展体育教学活动,运动项目和运动强度应当适合学生的生理承受能力和体质健康状况,保证学生适宜的运动负荷,确保学生体育运动的安全性和有效性。学校根据病残、体弱学生的特点,有针对性地组织开展保健活动和康复锻炼。

11.注重发展学生的体育运动兴趣和特长,使每个学生掌握两项以上体育运动技能,养成体育锻炼习惯。

四、鼓励开展具有民族传统和地方特色的体育运动项目;制定并实施阳光体育运动方案。

1.保证学生每天在校体育活动时间不少于一小时。

2.实行大课间体育活动制度,制定并实施阳光体育运动方案,每天上午安排一次不少于三十分钟的大课间体育活动。

3.认真执行国家体育教学标准,保证体育活动质量,确保每个学生有足够活动时间。

4.组织学生进行《国家学生体质健康标准》测试,确保测试成绩真实和准确。学生体质健康标准测试成绩达到良好以上的,方可参加三好学生评选。

5.加强学生安全教育,提高学生自我保护意识和能力。在组织学生进行体育锻炼和测试时,应当落实安全保护措施。建立学生人身伤害事故应急机制,做好应急预案,防止发生群体性安全事件。按规定办理学生伤害事故校方责任保险。鼓励学生家长或者其他监护人为学生办理意外伤害保。

                                                                                                                                                               合肥市南门小学海恒分校

                                                                                                                                                                

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

( 撰稿:范亚萍     审稿:范亚萍)