浅谈父母如何培养孩子阅读兴趣

  • 发布:ll
  • 时间:2015-10-20
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[ 摘要 ]  让阅读成为习惯 让家庭书香沁人


 

在儿童的早期教育中,家长更愿意看到立竿见影的效果。以至于送孩子学各种才艺,而早期阅读做没做,暂时看不出什么差异。从学前到小学毕业,甚至到初中,课外阅读少的同学如果只针对各种考试学习,常常表现出成绩方面的优越,这给很多家长带来一种错觉,以为课外阅读可有可无,甚至认为它会影响学习。

     事实上,不重视儿童阅读是早期教育中最糟糕的行为之一,从小的阅读差别才是最重要的“输赢”差别。很少获得阅读熏陶的孩子,即使他们在小时候表现得聪明伶俐,成绩优良;但由于他们只储备了很少的智力能源,往往从入中学开始,他们就会表现出综合素质越来越平庸,学习上越来越力不从心的趋势。这方面的艰难和困惑可能会伴随他们的一生。而那些阅读量大的孩子,他们一般来说不仅从小表现出聪慧,而且在站有很强的爆发力。就一个人一生的发展来说,他们从小奠定了良好的阅读基础和兴趣阅读,是真正羸在起跑线上的人。没有阅读,就不可能有习作。

阅读不仅应该开始得早,而且应该读得足够多。

目前,国家课标规定小学生课外阅读文字总量不少于145万字,初中生不少于260万,高中生不少于150万。也就是说,到高中毕业,一个孩子的正常阅读量应该在500600万字。这是基于我们国家的现实情况而给出的一个非常保守的标准,即使是这样,绝大多数学生仍然远远达不到。目前我国中小学生平均阅读量在国家出台标准的20%以下。为什么这么低,一些文章分析说,这是由于高考造成功课压力太大,“阅读动力不足”。高考现在成了替罪羊,什么板子都往这里打,其实根本原因是孩子的兴趣问题。高考为什么没让那些沉湎于游戏的孩子感觉功课压力大,从而对玩游戏“动力不足”?

假如我们能及早培养孩子对阅读的兴趣,让阅读像吃饭一样,成为孩子生活中非常自然地存在着的一部分,到高中毕业读几百万字都 是非常自然的事。一个喜欢读书的孩子,阅读对他来说哪里有“压力”,他从中体会到的就是吃饭或玩游戏一样的简单和享受,你想让他不读他都不情愿。

学习语言最重要的是建立语感,因为孩子已经千万次地见识过流畅的句子,建立起了良好的语感,积累了丰富的词汇。语感好,词汇丰富,写出的句子自然没有毛病。阅读赋予孩子的,不仅是正确的表述能力,还有创作才华。对于写作技能比较幼稚的人,尤其是对于低年级学生,学习写作一定要先回到阅读中。好的作品本身就包含着高超的写作技巧,阅读过程就是学习写作过程。古人总结得好啊“读书破万卷,下笔如有神。”通过阅读提高官作能力,表面上看是个漫长的过程,实际上它是最经济、最有效、最省心的办法,是真正的“捷径”。

其实,写作从来不仅是文字的事情,它更是思想认识上的事情。文字所到之处就是一个人的思考所到之处。阅读的意义不仅在于让孩子具有良好的语言文字能力,还在于它能丰富孩子的心灵世界,提高他们的认识水平。

一个从阅读中经历了古今中外各种社会生活,经历了漫长历史发展,倾听了众多智慧语言,分享了无数思考成果的孩子,他不仅在思想上更成熟,在价值观上也更完善——这是做人的根本 ,也是为文的条件。

每个人的生活都是有限的,不可能事事亲自参与,阅读实质上就构成了儿童对生活的参与性,构成他们经历上的丰富性。

孩子对于我们来说是唯一,他的成长不能等待,家长们与其高兴了领孩子去吃麦当劳不如领着他去逛书店。孩子的阅读就是最好的修炼过程,润物细无声地滋润着他的潜能,总有一天,你会惊喜地发现,孩子手中的笔已经不知在什么时候发芽,开出了芬芳的花朵。

一、     不看“有用”的书。

    要理解小说的营养价值,意识到阅读是需要兴趣陪伴的。认为读小说不如读作文选有用,这种想法,说法好比是想给孩子补充维生素,却拿一盒腌制的果脯取代一筐新鲜水果,大错特错了。课外阅读书籍大部分是小说,此外有传记、历史、随笔等。

  考虑到中小学生阅读的延续性和量的积淀,应该重点读长篇小说。首先是小说比较吸引人,能让孩子们读进去;其次是长篇小说一本书讲一个大故事,能吸引孩子一口气读下去几十万字。短篇小说讲得再精彩,读完了也最多只有一万字。孩子们可以一口气读完一个大故事,但很少有人能一篇接一篇地连续读20个小故事。经常读长篇小说,更容易养成孩子大量阅读的习惯。好的短篇也可以给孩子推荐一些,但不要成为主力和唯一。一个中心目的就是尽量调动孩子的阅读兴趣,先考虑有趣,再考虑有用。

二、阅读需要诱惑。

如何让诱惑手段敌得过另一种诱惑——电视呢?如果一个孩子从小建立起了良好的阅读兴趣,他一般不会让电视夺走自己的阅读时间,但如果孩子一直以来很少接触书籍,在电视机前长大,你想要让他半路开始阅读,那是比较难的,需要动用更多的手段。

家长绝不可以采用强行关电视的方法来让孩子读书。即使关了电视,也不可能让孩子心甘情愿地拿 起书;即使他拿起书,也不可能用心去读。我给你们的建议是氢电视机的某根线拿开,或把一个什么配件取下,使电视不能正常工作。我们假装说电视机坏了,然后找出种种借口拖延修电视的时间,少则一个月,多则半年。在这段时间里,父母开始读一引动书,然后适时地给孩子推荐一本有趣的书,让他在百无聊赖中发现阅读的乐趣。等到孩子真正地一本接一本地开始读书了,再去“修”电视。

 为了防止电视“修”好后,孩子又回到没完没了看电视的状态,家长可以利用这个契机提出看电视的规定,并且要以身作则。在看电视的规定上,我觉得不规定时间,只规定看哪几个节目比较好,这样好掌控。规则一旦制定出来,就要执行,父母首先不做破坏者,也要少看电视,抽时间来看些书,这对孩子是无言的教育,这里面的核心也是不动声色地诱惑,不要有冲突。

但如果家长任性而为,有什么办法不培养一下率性而为的孩子呢。你不想诱惑孩子去读书,那只好让电视机诱惑孩子一天又一天地在它面前消磨时间了。

人最难抗拒的就是“诱惑”,最讨厌的就是“强迫”,大人和孩子都一样,想要孩子接受什么,就去诱惑他;想要他拒绝什么,就去强迫他,这是非常有效的一招。凡达不到目的,做得事与愿为的家长,一定是把方法用反了。