[ 摘要 ] 2020年的春天，以特殊的方式拉开了帷幕，新型冠状病毒疫情，毫无预兆地席卷了整个中华大地，传统的春节也在“闭门不出”中，慢慢离开了，转眼便到了开学的日子，可是疫情还没有结束，因此，各级各类学校开启了一种“线上学习”的全新模式。面对虚拟的空中课堂，老师们该如何自如地教学和管理班级呢？特别是班里部分特殊儿童，该怎样教育呢，合肥市南门小学海恒分校，给出了答案，做出了榜样，那就是：疫情阻隔得了人们的脚步，却阻隔不了老师们的爱。让每个孩子在疫情中，也能感受到“阳光的温暖”。
2020年的春天，以特殊的方式拉开了帷幕，新型冠状病毒疫情，毫无预兆地席卷了整个中华大地，传统的春节也在“闭门不出”中，慢慢离开了，转眼便到了开学的日子，可是疫情还没有结束，因此，各级各类学校开启了一种“线上学习”的全新模式。面对虚拟的空中课堂，老师们该如何自如地教学和管理班级呢？特别是班里部分特殊儿童，该怎样教育呢，合肥市南门小学海恒分校，给出了答案，做出了榜样，那就是：疫情阻隔得了人们的脚步，却阻隔不了老师们的爱。让每个孩子在疫情中，也能感受到“阳光的温暖”。
南门小学海恒分校六年级的老师们，从了解基本情况、争取多方支持、创新转化措施这三个方面进行努力。要想有针对性地关爱、帮扶特殊儿童，调动这一类孩子的学习积极性。首先，得了解他们。因此老师们通过QQ、微信、电话等方式，深入他们的家庭，了解他们的父母工作、家庭成员、父母对孩子的日常教育、疫情期间的学习状况、疫情期间学习是否有困难等情况。同时，又用视频与他们进行交流，用老师的爱温暖孩子，用所学的心理健康知识指导孩子。师生一起谈生活、谈学习、谈同学、谈居家、谈疫情……通过谈心，进一步拉近了师生之间的心灵距离，也让家校之间架起了一道爱的桥梁。我们都知道，一个孩子的成长，首先离不开自身的主动努力，同时，也离不开身边人的督促和帮助，即使在疫情期间，为了更好地帮助特殊儿童，学校也积极与他们的家长进行沟通，争取家长在家的积极教育，另一方面，联系同学，让同伴之间互帮互助，当然，还有学校的各科老师，各方力量拧成一股绳。形成一股强大的助力。具体转化措施是，首先优化家庭教育，积极传授家长先进的家庭教育知识，尽量让家长用科学的方法教育孩子。家长们可以结合在线上课时间，陪同孩子共同制定学习计划和奖励规则，督促按时上课，及时写作业。同时，引入同伴互助，同学之间订立学习竞争机制，实行每日打卡，上传作业，互评作业，互相鼓励。当然，学科老师们的一对一帮扶，更不能缺少，老师及时在线答疑，及时肯定，及时鼓励，对于这一类孩子来说，相当重要。
每个孩子都是一朵美丽的花儿，而学校和老师就是守护花儿的太阳,在特殊时期，陪伴孩子,呵护孩子,携爱前行,把每个孩子都放在心上，让每一朵花,都散发出诱人的香味。即使在疫情之中，也能感受到温暖的阳光。
（撰稿：陈霞 审稿：许慧敏）
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