为落实“双减”政策，提高教师教学质量与教研能力，营造自主开放的课堂，合肥市南门小学海恒分校六年级备课组积极开展以《青山不老》《伯牙鼓琴》《少年闰土》课堂教学教研活动。
范老师《伯牙鼓琴》，从阅读文言文方法说开去，授之以渔。指导学生利用注释、查找资料、结合插图、联系上下文、调换词序、增补字词等方法先理解《伯牙鼓琴》文意，在此基础上体会文章情感，知音难觅，士甘为知己者“死”。
丁老师上的《青山不老》，从寸草不生的沙漠让学生写感受谈感受，在对比作家梁衡《青山不老》里的环境描写，突出晋西北的险恶，再去体会这位山野老农15年创造的奇迹，结合老人的生活环境，感悟老人的无私奉献。
程媛老师的《少年闰土》，课前充分调动学生了解鲁迅的作品，阅读鲁迅的作品，并让学生展示自己的阅读成果，一下子将学生拉进课堂学习氛围中，再去感受少爷“我”与少年闰土的友谊，娓娓道来，仿佛在诉说朋友间的往事。
张老师的《青山不老》，从荒无人烟与绿树成荫的图片对比进入文本学习，让学会充分感知老汉工作与生活的大环境、小环境，感知老汉15年里饱受风风雨雨，勇敢顽强地创造一片绿洲的奇迹。最后结合晋西北植树造林相关资料，一气呵成，直抵人心。
四节课后，四位老师积极评课研讨，积极探索在“双减”背景下高效进行课堂教学，逐步提高教学教研能力，任重而道远。
(撰稿：丁俊美)
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