[ 摘要 ] “云端”播撒爱心，线上传递真情。疫情虽按下了校园生活的暂停键，但无法冻结师生求知求进的脚步。在“停课不停学，停课不停教”的指导精神下，南门小学海恒分校数学组的全体老师秉持初心，与“疫”同行，每天在线积极备课讨论，利用多种信息化教学手段，向孩子们输送着一堂堂隔空不隔爱的精彩课堂。
海恒数学云端授课团队活动纪实（二）
“云端”暖相见，收获“云成长”
“云端”播撒爱心，线上传递真情。疫情虽按下了校园生活的暂停键，但无法冻结师生求知求进的脚步。在“停课不停学，停课不停教”的指导精神下，南门小学海恒分校数学组的全体老师秉持初心，与“疫”同行，每天在线积极备课讨论，利用多种信息化教学手段，向孩子们输送着一堂堂隔空不隔爱的精彩课堂。
良师益友的汪银川老师
疫情无情，教育有爱。“停课不停教、停课不停学”,在这个特殊的春天，四年级数学组全体教师凝心聚力，务实笃行，认真备课，精心设计，迎难而上，不断完善网课内容，创新网课形式，用实际行动，书写了南小海恒人的教育担当。
“疫情虽课停，犹有良师行”--不忘初心，立足本职的汪老师，停课后他迅速投入到线上教学，与学生同在。汪老师工作特别用心细致，为了学生能够积极参与，每次网课时间他都会在班级群做温馨提示；每天都会有早起的问候，晚上的总结；班级群总是被这种温馨的氛围笼罩。每一节网课，老师们在备课组内反复打磨，融入自己独到的看法和讲评。
耐心细致的胡霞老师
停课不停学，离校不离师，为了最大限度减少疫情对教学的影响，胡老师每天绷紧神经，线上教学不敢有丝毫懈怠。从事教育工作数十年，面对全新的网络课堂，心里还是没底，一遍遍向同事或者管理人员请教，直到弄懂为止。
胡老师每天上午推送相应课程，利用导学单详细说明本节课的重难点，并布置相应作业；午后线上批改两个班八十多份作业，标记孩子们的易错题、混淆点；下午利用腾讯会议软件集中答疑、订正，尽量做到每个孩子都参与进来，把学习状态调整至最佳。一天下来，胡老师面对电脑的时间不少于五小时。期间还有孩子们私聊老师，胡老师都一一耐心作答。除了日常教学外，胡老师非常关注居家隔离的孩子心理状态，通过qq电话，微信等途经对孩子们关怀备至，做出心理疏导。
尽职尽责的孙敏老师
为做好疫情防控期间线上教学工作，最大程度降低疫情对教学的影响，三年级备课组在接到通知的第一时间就根据学生实际情况制定线上教学计划，采用新课和复习课、腾讯课堂和教学资源推送相结合的教学方式，科学有效地开展线上教学工作。
孙敏老师在每节课上课前都认真备课，通过导学单细化学习内容，明确学习目标，提醒学生难点和易错点，提高线上教学实效，保证线上教学效果。对于课堂作业的批改孙老师也是一丝不苟，或留言，或批注，指导学生，力求帮助每一位孩子疏理知识、及时巩固。
课后答疑中，学生积极向孙老师反馈学习中遇到的问题，师生积极互动，即时点评，答疑解惑，对于表现优秀的学生，老师也会及时给予表扬和鼓励。
爱意满满的张雯老师
张雯老师带的是二年级的学生，她考虑到孩子们年龄太小，直接发送线上课程给他们学习，可能效果不太好，所以她一直在探索互动+授课的模式。每次课前她都认真备课，提前观看教学资源，课前做好资源和软件整合。云端授课中，她尽量能跟孩子们做到云端连线，这种云端的师生互动，生生互动也能更好地让孩子们感受到温暖。
学生在各自的家里，也都通过老师线上课堂的要求，动手操作、动脑思考，积极地参与线上课堂互动，这一直是张雯老师课堂上追求的以生为本、以能力发展为重。特殊时期，换种方式，教学质量继续有保证。
星光不问赶路人，时光不负有心人。疫情当下，南门小学海恒分校的数学组老师们将继续用爱心、以责任带领学生们在学习的道路上奋力前行，收获成长。
（撰稿：孙敏 审稿：张雯）
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