黄梅时节家家雨，南小海恒处处花。为充分发挥优秀教育人才示范引领和辐射带动作用，加快教师专业发展，促进团队合作与校际交流，推进语文教研活动的有效开展，于2023年5月26日在合肥市南门小学海恒分校举办“儿童文学名著阅读导读教学”主题研讨活动。
本次活动由尹珂老师主持，合经区小语明珠人才共同体第二团成员、合肥市刘晓芳教育名师工作室成员、合肥市南门小学海恒分校全体语文教师参与了此次活动。本次研讨活动主要分为四个部分。
第一部分 展示课：奇妙的童话之旅
读一本好书，可以使人心灵充实，明辨是非。新课标提出义务教育阶段要激发学生读书兴趣，要求学生多读书、读好书、读整本书。养成良好的读书习惯，积累整本书阅读的经验。在整本书阅读的道路上，教师要做好学生阅读的指路人，让学生体验到读书的快乐。
奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。今天三位老师上的都是四年级下册第八单元《宝葫芦的秘密（节选）》一文。老师们同课异构，各具特色。程媛老师通过人物名片的方式，让同学们感知人物特点，知道了王葆是一个天真活泼、爱听故事的小男孩。还让同学们学习编童话的方法，借助思维导图展开想象编故事，激发阅读整本书的兴趣。
樊丹丹老师从这本书的封面入手，引导孩子们发现宝葫芦的秘密，设计巧妙新颖，然后用表格的方式，让学生回忆童话“反复型”和“一波三折”的特点，进而来编故事，学习方法指导到位。
姚紫娟老师从以前学过的童话入手，通过读封面、读作者、读插图等方式去阅读一本书，进行整本书阅读的导读课教学。三位老师从不同的角度，带领同学们展开了一趟奇妙的童话之旅，孩子们感受到了童话的神奇和丰富的想象。
第二部分 专家点评
展示课后，朱冬梅、卢敏莉、冯克芝、刘颂杰四位评委老师依次进行了点评，评委们表示虽然上课的三位老师都很年轻，但是教学基本功十分的扎实，教学设计理念新颖，教学目标定位清晰，教学方法指导到位，课堂上师生配合默契，是三节精彩的课堂。同时评委们也提出了自己的建议，认为生字词的示范书写上应再加强些，朗读指导的形式可以更丰富些，小组合作探究可以再细致一些。
第三部分 整本书阅读微讲座
在整本书阅读微讲座中，刘晓芳老师为我们带来阅读微讲座《理解为先 阅读为重——整本书阅读学习任务群实施策略》，刘老师先以名人名言告诉我们阅读的重要性，再从依托“快乐读书吧”开展整本书阅读教学、提炼大概念，明确整本书阅读目标、设计大任务，创设真实的阅读情境，提升语文核心素养、在图书馆开展整本书共读活动四个方面讲述，如何让孩子们体验到读书的快乐，习得快乐阅读的习惯和能力，形成语文学科的核心素养。最后希望老师们也要爱上阅读，做腹有诗书气自华的经开小语人。
接着赵捷老师带来《小学“整本书阅读”课程化构建与实践的思考》的讲座，赵老师从整本书阅读待解决的问题开始，再从整本书阅读课教学时间固定、整本书阅读课程内容的构建、整本书阅读课程的课型构建、整本书阅读课教学流程的构建、整本书阅读课教学资源的构建、整本书阅读课教学实施效果与影响这六方面进行阐述，引发了大家对如何进行整本书阅读教学的思考。
最后，储柱芬校长总结发言，她对南门小学海恒分校举办此次活动给予了高度的评价，说南小教研氛围浓厚，教师素养高，此次童话主题的阅读教学探讨非常有意义，教研无止境，学习无止境，我们一直在路上。（撰稿：王黎君 审稿：王帮圣）
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